丹荘小ニュース（学校ブログ）

今、３年生の廊下には、様々な虫かごが置いてあります。蝶のサナギがいます。その場所に通りかかると、サナギの名前や金色に光る特徴など、楽しそうに説明してくれる３年生の姿が印象的でした。

丹荘小学校では、子供たちを本好きにする取組を色々行っています。「ビブリオバトル」「全校放送での呼びかけ」等です。そんな取組が少しずつ実を結び始め、３年生などは、クラスで図書室の本をたくさん読んでいるようです。もっともっと、本好きの子が増えるといいですね。御家庭の協力をお願いします。

なかよし３に当たらな仲間が新たに増えました。なかよし３は、病弱なお子さんが入級するクラスです。クラスに１人で学習する機会が多いので、教頭先生が仲間を増やしてくれました。それは、田んぼでとれたドジョウです。ドジョウにしては大きくて立派なサイズです。この学級の児童に生き物を育てる経験をし、いろいろなものを学んでほしいです。

令和2年度建設埼玉奉仕作業が行われました。日曜日にもかかわらず、多くの方にお世話になり、ありがたかったです。作業開始の際には、山﨑神川町長さんにも御挨拶いただき、学校の修繕箇所である特別教室の扉等を修繕いただきました。この奉仕作業のことを児童に伝え、大切に使わせていただきます。また、多くの地域の方に支えられていることを実感できる日となりました。

学力向上の基は、授業です。この授業の質の向上のために管理職が全教員の授業を学期に数回見て、放課後に話し合いを行い、子供たちが「わかった・できた・伸びた」と思えるような授業を展開できるようにしています。今日は、２年生の国語の授業を見てきました。資料映像やミニトマトを準備して授業に臨んでいました。この授業の目標は，「経験したことや想像したことなどについて、順序を整理し、簡単な構成を考えて文や文章を書く能力を身に付けさせ、進んで書こうとする態度を育てるです。このために，経験したことや想像したことなどから書くことを決め、書こうとする題材に必要な事柄を集める力や文の中における主語と述語の関係に注意して書く力を育成します。ミニトマトなど、身近な題材であることから、親しみやすく楽しみながら読んだり書いたりすることができると意図しています。１年生のときの「しらせたいな　見せたいな」（観察したことを記録する文章を書く）で培った力を基盤とし、この授業で、続けて記録することで「変化」にも気付けるようになっています

。

子供たちが現在の実力を知り、「どれだけ自分が伸びたか」を実感し、自信を深めていくことを大切にしたいと考えに基づいての調査です。「学力の伸び」は、子供たちの1年間の学習成果であるとともに、学校の取組の成果でもあります。この調査で示す、子供の「学力の伸び」と「学校の取組の変化」の関係を検証することで、取組の効果を確かめることもねらいとなります。この調査の結果は、成績には反映されません。みんな真剣に取り組んでいました。

短冊に願い事を書き葉竹に飾ることが行われている七夕ですが、これは、江戸時代から始まった風習で、サトイモの葉の露で墨をすると習字が上達するといわれています。本校でも、教員が竹を準備し、クラスの廊下に飾られています。廊下を歩いていると、１枚の短冊が目に入りましたので、写真に収めました。高学年らしいしっかりとした願いでした。

写真は、朝学の様子です。朝学の正式名称は、朝の学習。今年度は、なかなか日課が正常に戻らず実施できなかったのですが、本格的にスタートしました。また、朝学だけでなく、昼学もあります。（今年度から）内容は、新聞の要約や読売ワークシート、ＲＳ（リーディングスキル）のトレーニング、算数など内容が増えました。今、社会から必要とされる力を伸ばすように頑張っています！！

この習字は、何年生のものでしょうか？お分かりだと思いますが、３年生のものです。はじめて毛筆を行う子供たちもおります。これからどんどん練習して上手になって欲しいですね。

２年生の廊下を歩いていると家族が描かれた絵が掲示してありました。「すきなもの」を描く図工ん授業で制作したものらしいです。家族を描いている子が多く、ほほえましいですね。

「キャリア・パスポート」の目的
　学校に大量のファイルが届きました。このファイルは、小学校から高等学校を通じて，この中に子供たちが，小学校から高等学校までのキャリア教育に関わる諸活動についてまとめて記録し，自分のキャリアを見通したり振り返ったりしながら，自己のキャリア形成に生かすためにすべすての学校で行われるものです。今は、ただのファイルですが、これを貴重な資料にできるよう教師も支援していきます。このファイルは、町で同じ様式です。これを各自が購入しました。